一、读词语，在正确的读音下面画上“——”。
幽静〖①yōu jìng ②yōu jìn ③yōu jīn〗 舒适〖①shū sì ②shū shì ③sū sì 〗
牺牲〖①xī shēng ②xī sēng③xī shēn〗 阻挠〖①zǔ lǎo ②zhú nǎo ③zǔ náo〗
尝试〖①cán shī ②chán shì ③cháng shì〗 徘徊〖①pǎi huái②pái huái ③pái huí〗
二、读拼音，写词语。
gòu zào kòng zhì mèi lì jùn gōng máo dùn líng lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù jì wú rǔ zhù zào dǐng zhì chāng shèng gōng yì jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、比较字形，组词。
贱（ ） 卷（ ） 僵（ ） 璧（ ） 堪（ ）
践（ ） 券（ ） 疆（ ） 壁（ ） 湛（ ）
pèn( ) shān ( ) xiāng( ) jiāng( )
喷 扇 相 将
pēn( ) shàn( ) xiàng( ) jiàng ( )
四、把下面词语补充完整。
风（ ）仆仆 （ ）（ ）不安 别具（ ）（ ） 一言（ ）（ ）
负（ ）请（ ）匠（ ）独（ ） 口口（ ）（ ） 书声（ ）（ ）
神（ ）妙（ ） 困（ ）不解
五、选词填空。
尊敬 敬爱 敬仰 敬佩
1、（ ）师长，是我们学生的美德。 2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（ ）。 3、我们怀着（ ）的心情访问了战斗英雄们。
既然……就…… 即使……也…… 不但……而且……
如果……就…… 既然……也…… 只要……就……
4、（ ）来到了山脚下，山再高再陡，我们（ ）要爬上山顶。
5、我们（ ）来到山脚下，（ ）要鼓足勇气爬上山顶。
6、（ ）这座山再高再陡，我们（ ）要爬上山顶。
六、结合语句解释加点字的意思。
我赤luoluo来到这个世界上，转眼间也将赤luoluo的回去罢？（ ）
一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。（ ）
这个消息绝对可靠。（ ）
到井边挑水的人络绎不绝。（ ）
由于战争，这里已是弹尽粮绝了。（ ）
这里风景太美了，群岭起伏，连绵不断。（ ）
父亲总伏案工作到天明。（ ）
这头倔犟的黄牛，终于被降伏了。（ ）
七、按要求把句子换过说法，句子的意思不能变。
1、看到天安门广场这璀璨的华灯，我怎么能够忘得了这位亲爱的战友？
陈述句：
2、读了《十六年前的回忆》一课，我们怎么能够不受教育？
陈述句：
3、把“小草终于掀翻了阻止它生长的石块”改成“把”字句和“被”字句。
“把”字句：
“被”字句：
4、扩句和缩句。
扩句：小河流水。
缩句：端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。
八、回忆课文内容，回答问题。
1、体育不仅仅是体育，它以自身的特殊的魅力，影响着一切。
（1）魅力是（ ）的意思。特殊是（ ）意思，自身特殊的魅力是指（ ）
（2）全句的意思是（ ）
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（1）固的意思是：（ ），或的意思是：（ ） “于”当（ ）讲。
（2）全句的意思是：
九、读下面一段话，找出修改的地方，把它修改过来。
我画了枚火箭飞象月球。 别的同学有画商人的， 有画海面浮着大楼的、 李君全神贯注地弯着腰， 挥着笔。 好像大家说话的声音似乎一点也没传到他的耳朵里。 他只是鼓起脸颊， 闭着嘴， 拼命地画着。
十、阅读短文，回答问题。
病床上的作家
《灰尘的旅行》是小学语文课本中的一篇课文。它的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下（ 从 重 ）事写作的。
高士其爷爷生于19xx年，年（ 青 轻 ）时去美国留学，（ 攻 功 ）读细菌学。19xx年，23岁的高士其，在一次试验中染上（ 恼 脑 ）炎病毒。病情逐（ 渐 惭 ）恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难。
但是他（ 完 玩 顽 ）强地活着，几十年来，为我们少年儿童写下了一百多万字的作品，如《我们的土壤妈妈》《太阳的工作》《时间伯伯》……写（ 作 做 ）时，他先是吃力地口述，请别人（纪记 计 ）录。由于他说话不清，别人很难听明白，他就要反复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累得满头大汗。（ 即 既 ）使这样，他仍然顽强地( 坚 艰 )持着。《灰尘的旅行》也是在为样的情况下写出来的。
19xx年，敬爱的高士其爷爷永远离开了我们。
1、划去短文括号中用错的字。
2、联系句子和上下文理解词语。
攻读： 恶化： 吃力： 离开：
3、用“——”划出短文中具体描写高士其爷爷写作时很困难的句子。
4、用“ ”划出短文中具体描写高士其爷爷病情严重的句子。
5、“即使这样”中的“这样”是指什么？
6、按短文思路，写出各部分的主要内容。
十一、作文。
题目：读《病床上的作家》后的体会
要求：1、认真阅读短文《病床上的作家》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
2、字数为400字左右。