动作描写创新四法
12-16 14:57:25 浏览次数:28826次 栏目：作文教学
标签：小学作文教学,作文教学论文,初中作文教学,http://www.duowen123.com
动作描写创新四法,
动作描写是文学作品中最为重要、也是最常用的一种表现手法。古今中外的文学作品中，动作传神的人物比比皆是，葛朗台死前独具特色的动作，范进中举后出人意料的疯癫，无不幽默风趣、入木三分。正如作家莱辛所说：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”这里，向同学们介绍几种让动作出新的写法。
一、用个性鲜明的动作，展示人物的性格
只要仔细观察，我们会发现不同性格的人动作各有各的不同。同样是笑，内向的人可能是红着脸、害羞地低着头，外向的人则可能笑得自然大方；淳朴的人笑得爽朗，狡猾的人则显得诡密。正是“一言一行，透出性情”。
读过《水浒传》的人，对书中的众多英雄好汉印象深刻，一个原因就是作品善于用个性动化的动作，表现人物的性格特征和精神风貌。《鲁提辖拳打镇关西》一文里，店小二阻拦鲁达时，是这样描写鲁达的：
“鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。”一个“揸”字，把人物怒不可遏，义愤填膺的形象刻画得微妙微肖，充分表现了鲁达爱找抱不平、济危扶贫的性格特征。
二、用幽默夸张的动作，写出风趣的内容
不少同学对电视剧《鹿鼎记》非常喜爱。这部电视所以受到观众的亲睐，一个很重要的原因就是情节离奇、动作夸张。主人公韦小宝的每一个动作都能让观众忍俊不禁，这种寓庄于谐，趣中求理的写法，不失为一种新颖的方法。尤其是在刻画、描写个性化人物时，更能收到意想不到的效果。一位同学在《本周日记》一文中就多次出现了这样的描写：
语文老师张sir朗读闻一多的《最后一课》，情绪激昂，极为投入。情到感人之处，不由大声吼道：“是特务的你站出来！”声音刚落，慧文“哗”的一声从椅子上站了起来，全班一惊，无不莫名其妙。张sir事后细问缘由，他说：“昨天支持男足过度，哪知今天上课竟与周公约会去了，听张sir一叫，想也没想就站了起来。唉！”说着又摆出一个痛苦状，惹得我们大跌眼镜。
“吼”“哗地站起来”“摆”等动词都极具幽默色彩。
三、用出人意料的动作，掀起故事的波澜
在《备课本风波》一文中，说老师兴冲冲地走进了教室，可当他走上讲台翻开备课本时：
脸忽地涨红了，他呆呆子地立了片刻，一拳重重地打在讲台上，一叠厚厚的作业本震落了下来，随风扬起了一层粉笔灰。
这样的动作，，让台下的同学一个个惊讶不已，也让读者云里雾里。第二天，当同学们为“备课本风波”一筹莫展时，作者又是这样描写的：“老师轻轻地把备课本放在讲台上，还细细地把讲台上的杂物整理着。”原来，故事有了转机。这种通过意外的动作来展开情节的方法，常常能够构架出新颖的情节。
在一篇题为《落叶的故事》的文章里就有这样的内容：当作者去老师办公室送作业本时，被一个迎面跑来的同学重重地“撞”倒在地上，当她大口责骂时，却发现 “静静地捡着作业本”的是一位思念已久的同学，自然地引出了下面的故事。
四、用准确具体的动作，反映人物的内心
法国作家福楼拜说：“无论你所要讲的是什么，真正能表现它的句子只有一个，真正适当的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的动词。”我国文学大师对这点也是非常强调的，韩愈和贾岛“推敲”的典故便说明了这点。鲁迅先生在《药》一文中有一处描写就非常有特色：
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他钱，却又不敢去接他的东西，那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎么不拿？”老栓还踌躇着；黑面人便抢过灯笼，一把扯下灯罩，裹了馒头塞给老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了，嘴里哼着：“这老东西”
作者通过“摸”“抖”“抢”“扯”“塞”“捏”等一系列准确的动词，写出了善良、老实的老栓和凶狠、贪婪的刽子手截然不同的性格。，动作描写创新四法
相关热词搜索： tag:
创新 作文教学，小学作文教学,作文教学论文,初中作文教学，小学语文教学 - 作文教学
