摇身一变“三头六臂”
班务管理“如虎添翼”
湖南永州市江华瑶族自治县沱江四小 邓 莲
何为班主任？班主任就是班级的主要责任人，从“班”字面上看，她的肩膀上肩负着两个“王”，一头担着学校的要求，一头担着家长的期盼。真可谓“上管天下管地，中间还得管空气” 。如果班主任对每件事都事必躬亲，那势必会出现忙忙碌碌、手慌脚乱甚至窘态百出，势必会导致班主任喊累、学生叫苦的结果。
如何从千头万绪的班级事务中解脱出来，这是每位班主任必需认真思考并努力践行的问题。有支歌儿唱的好：“一支竹篙呀，难渡汪洋海，众人划桨呦，开动大帆船”。 组建好一个强有力的班干部队伍，班主任就会摇身一变具有三头六臂之功，班务管理就会收到事半功倍、如虎添翼之效。
所谓“三头”----就是发挥班干三作用：桥梁作用、带头作用、助手作用。
所谓“六臂”----就是培养班干六步走：牵着走、带着走、扶着走、引着走、放开走、督着走。
一、“三头”----发挥班干三作用
1、桥梁作用：班干部是班级中的一员，他们与同学们学在一起，玩在一起，最了解班级中同学的想法和心态。他们随时知道同学们的动向，如果他们及时、准确地把同学的真实想法反映给班主任，同时也能把班主任的教育思想传达给同学们，这种桥梁的作用有利于班级工作的顺利开展。
2、带头作用：班干部是由较为优秀、志愿为集体服务的学生群体组成，通过班干部的示范性，不仅能够实现他们的自我约束、自我管理和自我教育，同时，他们的示范作用还可以感染、能带动整个班级形成积极、向上的班风，进而形成强大的班级凝聚力，从而有利于班级工作的积极开展。
3、助手作用：班干部队伍协助班主任管理班级日常事务，是班主任的得力助手;能使班主任摆脱日常繁杂事务的缠绕，使班级管理工作游刃有余,把工作的时间和精力投放到学生、学生干部所难以或不能参与的工作方面，把精力用在更重要、更关键的事务上，有助于班级工作的更好开展。
二、“六臂”----培养班干六步走
1、牵着走：俗话说，万事开头难，当新的班级组合起来后，选出班干部名单，再根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然后召开班委会，提出每个干部工作的目标，让他们做好工作的每一次准备；并帮助他们分析、总结每一次工作，及时对他们的工作给予认可和支持，表扬和鼓励。这样，经过一段时间的牵着走，让班干部迅速进入角色。
2、带着走：新挑选出来的班干部一般工作能力欠强、方法单一，班主任只能根据学校的布置及班级实际，将要抓的工作交代清楚，与班委干部共同商量对策；共同拟出方案后，由班干部去向学生贯彻，让他们唱主角，受锻炼。碰到一些班干部不能解决的问题，班主任要^***一下，并传授经验，但不能一味地包办，变成什么事情都是班主任代劳，班干部形同虚设。带着走的目的是为了使干部们提高能力，增长才干；可见，带着走是向班干部们传授工作方法的重要一环。
3、扶着走：适度地加担子，让班干部对今后的工作提出设想，然后由班主任做审查。审查中的原则是：其一，每份计划都要带有本班特色，还要符合学校特色。其二，要有联系性，将班干部工作、班主任工作和学校各项工作联系起来。其三，当班干部还没有估计其计划能达到什么样的效果时，班主任可以和他们一起切磋。
为了“扶”在根上，“扶”在心上，“扶”出成效，班主任要腿勤、口勤、手勤，要勤下班、勤检查、勤教育、勤记载。从早锻炼到放晚学，班主任利用一切机会同学生见面，找个别学生和干部交谈，有时虽只三言两语，但抓住了重点，“扶”得及时，他们就会受到教育，就会感到班主任的真正关心，班主任是他们的良师益友。
4、引着走：当班干部有了一些工作实践后，班主任可在各项工作开展之前，由干部提前安排，突出班干部的作用，让同学们看到班干部为了班集体的利益留下的汗水，付出的努力和无私的奉献，从而去认可他们，配合他们的工作。而班主任自己则是引路人，在他们工作遇到困难时予以点拨就行了。
需要说明的是，“引着走”是一个半扶半放的过程，班主任的角色只不过是由原来的“司令员”转成“引路人”。“用人不疑，疑人不用”，班主任要相信班干部，允许班干部犯错误。遇到问题，班主任要及时帮班干部分析问题，提供解决问题的思路。让他们大胆地实践创新，在实践中积累经验，在经验积累后创新发展，不断提高自己的工作能力。从而达到使班干部愿管事----敢管事-----会管事-----管好事------独立处事的目标。
5、放开走：经过一段时间的培养，当班干部在同学中有一定威信，又有高度的集体主义精神和较强的工作能力时，班主任就可以放手让他们锻炼，培养他们自治、自理、自立的能力。
在放手前，要制定出一套量化考核办法，使班干部们 “有章可循”。把班级管理归纳为纪律、学习、文体、卫生、仪表、荣誉感等几个方面，每项都实行量化管理。将个人得分与所在大组实行捆绑，每周按组员得分总和的高低评出“文明大组”，并实行相应的奖罚。这样全方位的实行综合素质评价等级管理，让班干部发挥自己的主动性和积极性，独立完成。
6、督着走：一个干部是否合格，是否优秀，除了老师的评价以外，更重要的是同学们对他是否认可。因此，班主任可定期利用班会时间对班干部进行考核，比如一个月进行一次考核。每次考核成绩记录在案，到学期和学年结束时，这也是评选优秀班干部的一个重要依据。班主任要重视这些数据，并在每次考核后对干部进行反馈，做得好的表扬、鼓励，不足之处要提出批评和整改建议，这样督着走班干部集体才会有活力，有能力，有创造力。
班主任工作是艺术，我们永远追求；班主任工作是追求，它永无止境。追求是辛苦的，但艺术是享受的。只要我们选拔好，培养好，管理好班干部，就一定能够摇身一变“三头六臂”，就一定能够实现由累到乐、由苦到甜的跨越，就一定达到事半功倍、如虎添翼之效。