一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，坚持“以人育人，共同发展”的办学宗旨，深化新课改，聚焦课堂教育，整合各种资源，实现教育和谐，为每一位师生走向成功奠定坚实的基础。
二、主要工作目标：
1、加强制度创新，建构与办学目标相匹配的管理体系 ，追求在规范中实现和谐；
2、加强队伍建设，建构凸现学校精神文化的师资队伍，追求在互动中不断优化；
3、加强课改研究，建构有利于学校内涵发展的课程体系，追求在深化中得到提高；
4、加强德育工作，建构充满人文关怀的育人大环境，追求在活动中凸现实效。
三、具体措施：
（一）制度创新，规范和谐
1、进一步完善学校各项管理制度，规范和创新学校管理模式。
2、明确各部门的岗位职责，增强团队意识。
3、发挥党支部凝聚和教代会监督保证作用，加强党支部建设，为群众办实事。加强民主管理，规范教代会工作程序，调整校务公开工作^领`导小组和监督审核小组人员，强化职能，完善工会干部与学校党政定期联席会议制度。
4、发挥学校工会的凝聚、沟通、保障等作用，完善工会常规管理，加强文明班组建设，丰富教职工精神生活，努力营造团结、和谐、进取、向上的教工群体。
（二）队伍建设，不断优化
1．班子队伍建设
（1）学习提高。坚持行政例会学习制度，组织学习和讨论教育行政部门的文件、工作要求、管理论述，提高班子人员的认识水平和政治修养。
（2）勇于实践。继续推行中层干部岗位责任制。中层干部应“坚定地公转，创新地自转”，各路中层干部明确职责，严格管理，在有序的基础上求上格，追求管理成本与效益。职责到位，勇于承担工作中的过失。期初制定工作目标，列出每月工作重点，有序地落实到每周工作中，坚持记好工作日志。每周行政例会上做好反馈分管工作的开展情况，发现问题，及时解决，保证学校各路工作运转正常。
（3）规范工作：以学校发展、教师发展为本，规范推进各项工作。推进“校务公开”制度，加强党、政、工工作协调，鼓励教工积极参政、议政，保护教工的合法权益。继续推行学校重大事项报告制度。
（4）考核激励。进一步完善干部期末考核制度，接受群众考评，从中看到不足，重在督促与激励干部不断进步与提高。
2．教师队伍建设
（1）开展“我爱我家——学校精神、教师精神铭言征集”活动。进一步加强师德师风建设。倡导教师具有“一个尊重”（尊重理解学生）；“两个注重”（注重科学教育，更注重人文教育）；“三个体现”（体现大气、体现品位、体现绩效）；“四种精神”（人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神）；“五个成为”（成为孩子的长者、成为研究者、成为专业人员、成为知识分子、成为家长的朋友）；鼓励教师争做具有振奋精神和高尚人格的师长，争做先进文化发展的弘扬者、推动者，争做少年儿童健康成长的指导者和引路人。
（2）提高教师品位，建立“三格”培训策略，分层实施培养。即，新教师“入格”培训：让新教师师徒结对，促使他们站稳讲台；青年教师“上格”培训：为青年教师提供更多学习展能的机会，促使他们快速成长；骨干教师“风格”培训：建立学校骨干教师评聘制，对骨干教师提出严格的职责和义务，提供更高层次的进修、考察机会，让他们教有风格，学有策略，发展有目标。
（3）加强教育科研的管理，健全课题组成员学习研讨活动，使之成为一种开发力、一种引导力、一种提升力，让每位教师的潜能和智慧得以发挥。
（4）着力于青年教师的业务培训。倡导“培训是最好的福利，提高是最大的报酬”。结合学科特点开展基本功训练比赛。组织特色教工例会，开设新闻速递，教学艺术欣赏，道德建设，学校论坛等。
（5）充分发挥教研组的研究功能，开展“优秀教研组”的评比活动，以此来优化教师的合作行为，促进教师提高教学水平。
（6）提高教师使用现代教育技术的自觉性，课前准备充分，课中运用恰当，课后记录准确。40周岁以下的教师要学会制作多媒体教学课件，开展现代信息技术与学科课堂教学整合的研究与评比。
（三）教学研究，深化提高
以科学发展观来认识今天的教学，倡导“三个有效”：
1、有效的常规管理
全面落实教学工作"十字"方针。即：备课要"深"，上课要"实"，作业要"精"，教学要"活"，手段要"新"，活动要"勤"，考核要"严"，辅导要"细"，负担要"轻"，质量要"高"。把"十字方针"作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、提升办学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
2、有效的教学活动
实施“有效教学”，以“减负”促“增效”。①以教师专业水平的发展来提高课堂教学效益。我们将积极倡导民主教学、情趣教学，帮助学生变学习的压力为动力，激发其学习的主动性，追求学有动力、学有快乐、学有质量的良性发展。②优化作业和练习，本着“精练、巧练”的原则，严格控制学生作业量。在协调各科作业时要把握好三个“度”：即数量限度、时间跨度、难易程度。同时，根据学生基础和能力的差异，有针对性地设计分层作业和练习，以达到分层优化、全面提高，巩固学生学习兴趣的目的。
3、有效的教研活动
加强教研组建设。①加强学习。开学初，各学科教研组要制定好学习计划，列出学习书目，并在教研组内开展读书交流活动。②完善集体备课。一要以学科年级组为单位，钻研教材，把握核心，做好“优秀教案”的整理汇编工作；二要针对教材重点、难点，教研组要精心设计，优化作业和练习，建立学科校本题库；三要加强
对“教法”和“学法”的研究，培养学生运用已有知识搜集和处理信息以及交流、合作的能力，达到融会贯通。③鼓励教师上课改实验课、研究课。
开展有效的教研活动。策略如下：①让年轻老师先发言，请经验丰富的教师压台——话语顺序调整。表面上看是打破了以往的^***，其真实的意义为群体^对`话提供了一个有益的空间。②以课堂为素材，实话实说——实践性素材^对`话。教研活动以具体的“课例”为载体，教师们在其中相互学习、分享经验，反思探讨如何将“学科内容知识转化为教学上有效并适合学生能力发展和个体变化的多种方法”的问题，从而提升教师的专业判断和教学的实践智慧。
（四）德育工作，凸现实效。
1、教育影响
教育影响就是通过教师的教育让学生通道义、明事理。其主要形式是“讲”，即告诉学生为什么这样做而不能那样做。因为道德具有两重性：既是一个人思想和行为的表现，也是一种知识体系。因此，我们不能忽视德育中的认知途径，需要把道德知识体系传授给学生。具体策略是：抓好“思品与社会”、“国防教育”、“青春健康教育”、“心理教育”、“法制教育”等课堂教育主渠道，同时抓好学科德育渗透。