为确保我校教育事业持续健康发展，一学期来，我校紧紧依照《中心小学20xx年学校工作意见》开展工作，使我校教育教育教学质量继续稳步提升。现将我校一学期来的学校工作情况总结如下。
一、德育工作方面：
1、教师的德育工作：
①、 健全了德育^领`导机构，由学校^领`导邓先得副校长担任德育工作^领`导小组组长，大队成员和部分骨干教师为成员。做到有^领`导、有组织、有总结。
②、 学校经常组织教师学习先进典型事例，教育全体教师树立爱岗敬业、安教乐教的思想，勤奋工作，积极进取，与时俱进，争当先进合格的教师。
③、 健全学习制度，坚持每周一次的教师例会进行政治学习，保证足够的学习时间。
2、学生的德育工作：
①、 各班能认真上好思想品德课、班会课、周会课，举行升国旗仪式，国旗下的演讲比赛等方面的活动。狠抓学生的思想教育工作，经常在全校学生中开展学英雄模范人物，创“三好”学生的比、学、赶、帮、超的学习热潮。培养学生从小养成关心他人，关心集体，热爱祖国热爱人民，热爱中国^共******的高尚情操。教育学生明确学习目的和奋斗目标，努力拼搏，发愤读书，将来报效祖国。
②、 健全少先队组织机构，教育队员热爱组织，并能做到经常佩戴标志，积极参加队里的各种有意义的活动，带头做好人好事，带头学习文化科学知识，争当一名优秀队员和三好学生，一学期来，全校师生共做好人好事3873人次，形成了校风正、学风浓的德育氛围。
③、 积极开展创建先进班集体活动。我校实施《班级日常工作量化考核》制度，加强各班特色班风的建设，在服从学校活动统一安排的基础上，开展富有成效的班级活动：各班主任能根据本班实际确立班级近远期目标，以目标激励学生；通过开展评比考核，培养竞争意识，使各班形成了一个团结向上、具有良好的向心力和凝聚力的集体。
④、 为表彰先进，激励学生健康成长，一学期来我校组织学生出了4期富有学习教育意义的墙报。并评选出一批品学兼优的“三好”学生、优秀学生干部、学习积极分子，给予了表彰奖励。
⑤、 加强了学生良好的行为习惯的培养，在学科教学中根据不同年级的要求重视培养学习兴趣、良好的学习习惯和自觉的学习态度，逐步形成适应各科教学的学习能力，形成独立作业，诚实考查，自觉纠错，查漏补缺以及发展自身兴趣、爱好、特长而主动学习的风气。
二、教学工作方面：
教学工作是学校的中心工作，也是我们的本职工作。一学期来，我校教师都能做到认真钻研教材，教法，积极探索“新课标”的理念下进行备课的方法和课堂教学结构，向四十分钟要质量，认真备课，写教案，批改学生的作业等一系列教学常规工作。各科任教师既能重视培优工作，又能做好后进生的教育转化工作，后进生的转化率达到80%，做到较平衡地提高和发展。各学科教师能严格按照教导处编排出来的课程表认真上好每一节课，没有出现只重视语文、数学、英语科目的教学而忽视其它图、音、体等科目教学的错误做法，能把图、音、体课程、课外活动、社会实践放到重要地位，有目的、有意识地培养学生创新精神和实践能力。同时积极开展课外活动，通过兴趣小组、班级活动、知识讲座、心理健康教育等系列活动，促进了学生整体素质的提高。从而进一步优化提高了教育教学质量。得到了上级和社会各界的一致认可与高度评价。
1、常规工作方面：一学期来，我校老师积极完成各项教学常规工作，取得了可喜的成绩，在期末由中心小学组织的教学常规工作检查中，我校杨玉行、胡世英等老师被评为镇教学常规工作先进个人。
2、课堂教学方面：面向全体学生，促使学生全面发展。每个教师能够认真研究如何上好每一节课，教好每个学生的问题，在严格执行课程计划的同时，把教好每个学生作为教师的基本职责；对后进生有针对性，重视个别辅导，使转后培优工作落实到实处；努力开发每一个学生的特长和潜能。 在今年省举办的奥林匹克数学竞赛中，我校的陈应基同学荣获全省三等奖。
（1）、积极探索课堂教学评估体系。我校^领`导班子从学校自身的实际出发，以“新课程标准”理念为指导，认真落实《双星小学课堂教学评价标准》，平时，校^领`导以听课和召开学生家长座谈会、阶段性考核等形式对教师的教学作出评估，通过了解性、检查性和随机性听课，了解教师的教学态度、教研、教改进展；通过听课，使教师产生竞争和生存压力，更自觉地投身于课堂教学改革的实践中去；通过座谈会，反馈教师教学的成功与不足、特色与缺陷，使教师能主动地进行校本课程研究。
（2）、加强了阶段性教学质量检测。各科任教师能按学校要求认真组织单元测试、学科单项测试和反馈研究，做到按教学进度进行学科阶段性测评，每一次测评完毕各学科成绩、测试质量分析及学生试卷都能交教导处审查。使学校^领`导和各科任教师都能准备地了解学生的学习目标达成情况，关注“学业失败现象”，减少后进生的“累积后果”，确保整体质量优化。
3、教师培养与教研成果方面：
我校树立学校发展以教师为本，教师提高以树立活到老学到老的观念，成立以邓本道校长为组长，杨玉行教导主任为副组长的教师业务培训机构，做到人员、时间、内容、目标“四落实”。
学校建立教师业务培训方案和考核制度，形成良性运行机制，有计划、分层次进行教师业务培训。对教师进行业务培训，建立档案，考核成绩与教师评先选优挂钩。完善了骨干教师激励机制，创设了教师成长、成才的机制和环境。学校制定“教育教学成果奖”。 并举行了各项教研教改活动促进教师素质提高。如论文比赛、探索课、公开课等，丰富和拓展教师展示自我的空间和平台，效果显著。
三、校容校貌建设方面：
一所学校校容校貌、环境卫生的好坏，直接制约着学校的发展，影响学校的整体形象，产生不良的教育效果，因此，为加强校园文化建设、增强师生的环境卫生意识，我校开学初就制定了《校容校貌整治美化实施方案》、《校园环境卫生制度》等一系列管理制度，并能按各项制度、计划顺利地实施，下大力气、加大力度，做了大量的工作。我校在原有的基础上，做了整体规划进行美化、绿化，注重校园文化建设，统一了各室教育标语、制度的布置，现在学校的环境焕然一新，校园布局美观、大方、整齐，各种布置井井有条，走进校园就能给人一种心旷神怡感受，深受周边群众的欢迎，同时也得到了上级^领`导和当地群众的肯定与好评，一学期来镇中心小学组织的校容校貌专项检查评比中，我校以具有自己的校园特色的优势被评为镇校容校貌先进单位。
四、安全、卫生工作方面：
1、安全、卫生工作中心学校始终是摆在议事日程之中。学校责任分工明确，有组织健全的安全卫生^领`导小组，有完备的安全工作计划、各种安全工作制度，有与老师签订安全工作责任书，有落实的安全宣传教育。
2、一学期来，学校配合中心小学深入进行安全、卫生宣传教育活动，校园安全、卫生每月检查评比一次，及时排查和消除了各种安全、卫生隐患，全期无一起违规的安全事故发生。
3、组织全校学生进行了安全知识教育活动，使全体师生再一次受到了系统的安全知识教育。