2017年党员学习总结
12-16 15:07:40 浏览次数:23626次 栏目：学校工作总结
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2017年党员学习总结,
自学校作为试点开展保持共产党员先进性教育活动以来，本支部组织党员进行了七次集中学习和讨论，各位党员都非常重视这次教育活动，总的出勤情况较好，出勤率达到90％以上。
支部按照学校布置的学习内容制定了学习计划，集中学习时间一般安排在下午的三点以后进行集中学习，平均一周两次集中学习和讨论。先后对这次教育活动进行思想动员，讨论开展保持共产党员先进性活动的意义以及如何结合教师的实际教学和科研工作去开展这项教育活动，做到两不误，两促进。重点学习了江泽民同志的十六大报告，建设有中国特色的社会主义，党成立八十周年大会的讲话，坚持三讲，共产党员要坚定自觉实践“三个代表”，党章、关于改进党的作风等重要思想篇目，另外还学习半月谈的有关文章和学校党委中心组理论学习的参阅资料，大家通过认真学习并针对八个思考题谈论了自己的体会，发言踊跃，形成了良好的讨论和交流思想的氛围。
另外，每位党员都着重对一个重点问题进行中心发言，事前大家都做了认真的准备，并写好发言提纲，会上对中心问题有深刻的思考和独到的见解。通过这次教育活动，每位党员都充分认识到这次活动的重要性和必要性，全面完整深入地学习了党的重要思想和理论，从真正意义上理解“三个代表”重要思想的精髓，“三个代表”的重要思想要与社会实践相结合，踏踏实实地干好本职工作，发挥党员的先锋模范作用，真正地体现出党员的先进性，从而在自己的学习、工作和生活中全面贯彻和落实“三个代表”要求。同时结合高校党员队伍的思想状况，深刻分析了新时期新形势下，教师党员所面临的严峻任务，如何体现党员的先进性和塑造党员良好形象。结合教学科研两大任务，讨论了教师党员所应该起的作用和改进措施，对于基层组织建设也提出了新的要求。
下面是支部通过四个阶段的学习，对八个思考题的思考。
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1、 教学目标：
是单元目标的具体化，因此较单元目标更具有操作性和制向性，也更贴近教学活动。
教学目标基本采用了行为目标的表述风格，即学生通过该主题或者小课题的学习，能够形成和改变的、能够表现出来的行为的方式和水平。教学目标对于教学活动起导向作用，是教师应当努力保证大多数学生通过学习能达到的。一般说，每一主题或小课题的教学目标涵盖了态度、能力、知识三个方面，但在不同主题或小课题中各有侧重。
2、 教科书分析：
以缩页说明的形式呈现，附在主题和小课题教学知道后。
3、 各单元教学计划、目标：
第四单元：
态度：增进热爱共和国的情感，形成对于法律的信赖和尊重。养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。
能力：能够理解社会主义民主共和国与封建国家的区别，懂得社会主义共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务。
知识：知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。
第五单元：
态度：在认识祖国辉煌历史的基础上，进一步增进爱国主义情感，形成并强化中华民族历来是统一的多民族国家。
能力：形成并巩固学习历史的不同方法，学习思考历史时间的原因与结果，以及两者之间的关系，懂得全面地看待历史任务及事件。
知识：知道中国历史的朝代顺序。了解有关汉朝、唐朝的一些重要史实和人物，知道有关新大陆的“发现”和环球航行的基本情况，以及在人类历史进步的历史进程中所起的作用。
第六单元：
态度：通过学习和探究，感悟到许多仁人志士苦苦追求救国之路，进行着不懈的探索；对他们怀有深深的感激之情，树立奋发图强的爱国志向。
情感：能够进行简单的调查、探究活动，学习搜集、处理、利用资料，提高使用地图的能力。
知识：知道我国近百年蒙受的耻辱、欺凌的重要史实，以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。
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1、 教学目标：
是单元目标的具体化，因此较单元目标更具有操作性和制向性，也更贴近教学活动。
教学目标基本采用了行为目标的表述风格，即学生通过该主题或者小课题的学习，能够形成和改变的、能够表现出来的行为的方式和水平。教学目标对于教学活动起导向作用，是教师应当努力保证大多数学生通过学习能达到的。一般说，每一主题或小课题的教学目标涵盖了态度、能力、知识三个方面，但在不同主题或小课题中各有侧重。
2、 教科书分析：
以缩页说明的形式呈现，附在主题和小课题教学知道后。
3、 各单元教学计划、目标：
第四单元：
态度：增进热爱共和国的情感，形成对于法律的信赖和尊重。养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。
能力：能够理解社会主义民主共和国与封建国家的区别，懂得社会主义共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务。
知识：知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。
第五单元：
态度：在认识祖国辉煌历史的基础上，进一步增进爱国主义情感，形成并强化中华民族历来是统一的多民族国家。
能力：形成并巩固学习历史的不同方法，学习思考历史时间的原因与结果，以及两者之间的关系，懂得全面地看待历史任务及事件。
知识：知道中国历史的朝代顺序。了解有关汉朝、唐朝的一些重要史实和人物，知道有关新大陆的“发现”和环球航行的基本情况，以及在人类历史进步的历史进程中所起的作用。
第六单元：
态度：通过学习和探究，感悟到许多仁人志士苦苦追求救国之路，进行着不懈的探索；对他们怀有深深的感激之情，树立奋发图强的爱国志向。
情感：能够进行简单的调查、探究活动，学习搜集、处理、利用资料，提高使用地图的能力。
知识：知道我国近百年蒙受的耻辱、欺凌的重要史实，以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。
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1、 教学目标：
是单元目标的具体化，因此较单元目标更具有操作性和制向性，也更贴近教学活动。
教学目标基本采用了行为目标的表述风格，即学生通过该主题或者小课题的学习，能够形成和改变的、能够表现出来的行为的方式和水平。教学目标对于教学活动起导向作用，是教师应当努力保证大多数学生通过学习能达到的。一般说，每一主题或小课题的教学目标涵盖了态度、能力、知识三个方面，但在不同主题或小课题中各有侧重。
2、 教科书分析：
以缩页说明的形式呈现，附在主题和小课题教学知道后。
3、 各单元教学计划、目标：
第四单元：
态度：增进热爱共和国的情感，形成对于法律的信赖和尊重。养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。
能力：能够理解社会主义民主共和国与封建国家的区别，懂得社会主义共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务。
知识：知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。
第五单元：
态度：在认识祖国辉煌历史的基础上，进一步增进爱国主义情感，形成并强化中华民族历来是统一的多民族国家。
能力：形成并巩固学习历史的不同方法，学习思考历史时间的原因与结果，以及两者之间的关系，懂得全面地看待历史任务及事件。
知识：知道中国历史的朝代顺序。了解有关汉朝、唐朝的一些重要史实和人物，知道有关新大陆的“发现”和环球航行的基本情况，以及在人类历史进步的历史进程中所起的作用。
第六单元：
态度：通过学习和探究，感悟到许多仁人志士苦苦追求救国之路，进行着不懈的探索；对他们怀有深深的感激之情，树立奋发图强的爱国志向。
情感：能够进行简单的调查、探究活动，学习搜集、处理、利用资料，提高使用地图的能力。
知识：知道我国近百年蒙受的耻辱、欺凌的重要史实，以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。
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是单元目标的具体化，因此较单元目标更具有操作性和制向性，也更贴近教学活动。
教学目标基本采用了行为目标的表述风格，即学生通过该主题或者小课题的学习，能够形成和改变的、能够表现出来的行为的方式和水平。教学目标对于教学活动起导向作用，是教师应当努力保证大多数学生通过学习能达到的。一般说，每一主题或小课题的教学目标涵盖了态度、能力、知识三个方面，但在不同主题或小课题中各有侧重。
2、 教科书分析：
以缩页说明的形式呈现，附在主题和小课题教学知道后。
3、 各单元教学计划、目标：
第四单元：
态度：增进热爱共和国的情感，形成对于法律的信赖和尊重。养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。
能力：能够理解社会主义民主共和国与封建国家的区别，懂得社会主义共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务。
知识：知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。
第五单元：
态度：在认识祖国辉煌历史的基础上，进一步增进爱国主义情感，形成并强化中华民族历来是统一的多民族国家。
能力：形成并巩固学习历史的不同方法，学习思考历史时间的原因与结果，以及两者之间的关系，懂得全面地看待历史任务及事件。
知识：知道中国历史的朝代顺序。了解有关汉朝、唐朝的一些重要史实和人物，知道有关新大陆的“发现”和环球航行的基本情况，以及在人类历史进步的历史进程中所起的作用。
第六单元：
态度：通过学习和探究，感悟到许多仁人志士苦苦追求救国之路，进行着不懈的探索；对他们怀有深深的感激之情，树立奋发图强的爱国志向。
情感：能够进行简单的调查、探究活动，学习搜集、处理、利用资料，提高使用地图的能力。
知识：知道我国近百年蒙受的耻辱、欺凌的重要史实，以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。，2017年党员学习总结
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