2017年政教处工作总结

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  本年度以“社会主义荣辱观”教育重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省市有关实施意见精神，坚持以人为本，整体规划德育工作，努力夯实德育工作基础，推进德育工作创新，构建德育工作新格局，认真细致地工作，在继承传统的基础上有所创新，在巩固原有成果的基础上有所突破。现总结如下： 一、整体规划德育工作 为遵循德育工作的渐进性、整体性，整个学校有明确的德育目标(培养学生良好习惯、高尚情操、健全人格)，有周密的工作计划，有切实可行的德育措施，有渐完备的评价体系，使得本学年全校德育工作活动有序、有效。以详实的资料、具有特色的德育活动参加了省艺术示范学校的评估(已通过)和江西省普通高中建设与管理的考评。 二、夯实德育工作基础 (一)以班级常规考核为抓手，继续强化常规管理 (二)抓好班主任管理工作，提升德育理念 (1) 遴选班主任  (2)班主任培训会 (3)班主任工作例会 (4)平时班主任工作交流 (5)班主任工作经验交流会 (6)学生评价班主任 (三)以活动为载体，对学生进行了形式多样的德育教育 1、2006.3 先进集体、个体表彰会 2、2006.3 成立了两个美术特长班，三个音乐特长班，三个体育兴趣小组 3、2006.4 制定了《社会主义荣辱观教育活动方案》并开展了一系列活动 (1) 设置了8个无人监考诚信考场，与学生签订考试诚信承诺书。 (2)5月聘请市关工委“五老”宣讲团黄甲图老先生做“知荣辱、树新风”主题报告。 (3)5月全校开展“知荣辱、树新风”读书教育活动。 (4)全校开展“知荣辱、树新风”征文竞赛。 4、初一、高一新生军训。 5、召开了20xx年秋季田径运动会。 6、组织学生参加了市中学生运动会。 7、组织全校各班召开了家长会。 8、组织学生参加省第三届中小学生、幼儿艺术节。 9、成功举办了20xx年校园文化艺术节。 (四)以家长会为纽带，构建学校、社会、家庭三位一体的工作网络 1、召开班级家长会。 2、召开了全校家长代表座谈会。 3、收集了家长委员的建议与意见。 4、建立了校外吉安一中德育基地(井冈山博物馆)。 5、组织家长(近千名)参加了20xx年元月14日上午在市工农兵电影院举办的“家庭教育报告会暨图书捐赠活动”(卢勤《告诉孩子你真棒》)。 (五)及时处理学生的各种违纪问题 (六)加强了校园环境卫生和学生公寓的管理 三、推进德育工作创新 1、学生班干的竞选活动，运动会裁判员、艺术节主持人的选聘，有效地锻炼了学生的自主能力，增强了参与意见。 2、开设了心理咨询室，有效地缓解或解决了部分学生的心理问题。 3、开设了学生暑期社会实践周。 4、充分利用学校文化艺术影视中心，为学生播放百部爱国教育影片。 5、利用外部媒体加大舆论宣传力度，市电视台、井冈山报社、吉安晚报对我校“社会主义荣辱观教育活动”做了多次报道。   工作中存在问题 1、进一步加强、改进班级管理工作，管理机制有待改进，在规范化、制度化等深层的管理体制上的研究工作还需不断加强。 2、“后进生”的转化工作不力，效果不明显。 3、课间操的质量仍不够理想。 4、心理健康教育的针对性和实效性还有待于探讨。 5、完善学生公寓的管理。 20xx年工作思路 时代发展赋予学校德育工作越来越多的新问题、新挑战，也使广大的德育工作者深感肩上的责任重大，特别是我校高中学生数在增加但素质却未因提高的情况下，我们面临着更复杂的问题和更严峻的挑战。但我们会勇敢地在挑战中求发展，在改革中求创新，披荆斩棘，不畏困难，闯出一片德育工作的新天地。下学期，在校长室直接领导下，坚持依法治校和以德治校的方针，以人为本，与时俱进，开创和谐的校园环境。现拟定工作思路如下： 一、指导思想 全面贯彻教育方针，认真落实科学发展观，坚持“以学生发展为本”，把精细的学校管理落到实处，以中学生日常行为规范教育为核心，以校园自然与人文环境建设为抓手，以主题月活动为载体，以检查、评比为手段，加强学校文化建设，丰富校园文化生活，努力培养健康文明的校园精神。进一步完善常规管理，深化德育活动，加强德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面和可持续发展提供优质的教育服务。 二、工作目标： 根据各年级的不同情况，培养学生良好的行为、学习、生活习惯，全面提高学生综合素质。规范管理。 三、主要工作思路（一个网络、两项创建活动、三项举措、四方面教育、五种载体） （一）整体构建一个德育工作网络 德育管理是一个整体系统，我们要确立“以生为本”的观念，以“关注学生的每一个细节”为突破口，整合各方教育管理资源，整体构建德育工作网络，形成 “三线四级” 德育管理结构模式（三线：家庭、学校、社会，以学校为主线。四级：以校长、党支部为核心的校级德育领导小组、政教处为核心年级组为平台的中层处室、班主任为核心的教师、学生会为核心的学生干部）， 1、发挥年级组在德育管理中的作用。 （1）完善“政教处、年级组、班主任”三位一体的管理体制。 （2）确立各有侧重、相互连贯的年级德育目标，使德育活动多层面、多载体、网络化、有实效。高一以适应初高中的转变、培养良好的行为学习生活习惯为主，高二以养成教、形成科学的思维方法为主，高三以发扬刻苦学习的精神，培养公民意识为主。 （3）充分利用各年级墙报，搞好信息公布，教育主题宣传。 2、发挥班主任在教育管理中的核心作用。 （1）强化班主任的管理职能，完善班主任教师聘任、评价机制。 （2）进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：一是继续做好班主任的培训工作，开展班主任师徒结对与新老挂钩工作，重点加强对青年班主任（班主任工作未满五年）的培养和提高,通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 3、建立学生自主化管理系统，发挥学生干部在管理中的基础作用。 充分发挥学生组织在德育管理中的主体作用，理顺关系，明确职责，完善学生自主管理系统。  4、发挥家长在德育教育管理过程中的重要作用。 （1）调整和完善班级、学校两级家长委员会，把学校教育与家庭教育有机结合起来，为学生成长创造良好的教育环境。积极利用家长资源，发挥家长会和家长代表座谈会的作用。 （2）重视形式不一的家访工作，不定期召开全体或部分家长会，及时向家长通报学生在校情况、了解学生在家情况、交流教育方法和经验，共同构建学校、家庭、社会相结合的管理和帮教网络，促进学生健康成长。 （3）学校要与社会组织、相关社区、有关部门开展共建活动，开展法制安全教育活动。开展消防安全知识讲座。 （二）、深入开展两项创建活动 1、开展“创建绿色校园”活动，为创建江西省文明学校打好基础。 （1）、以创建人文生态校园为载体，贯彻绿色理念，深化绿色教育，浓厚绿色氛围，倡导绿色生活方式，开展绿色活动，积累绿色档案，确保创建活动成功。 （２）以“珍惜资源，从我做起”为主题，开展节约型社会教育，通过“争当环保卫士”活动，引导学生养成节能、节水、节电、节材、节地、资源综合利用等节约型消费模式。 2、开展“创建绿色考场”活动，进一步严肃考纪、端正考风、以促良好学风的形成。 （三）、采取三项重大举措 1、全面推行“德育导师制”。 “德育导师制”是学校德育工作必要而有效的载体。在“整体、合作、优化”的教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务适当分解到担任“导师”的任课老师身上，导师与班主任紧密配合，依据“修身垂范、用心沟通、竭诚交流、以德树德，以情动情，以志励志、以行导行”的育人原则，导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，引领学生健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质，为学生发展成为坚强自信的优秀人才奠定基础。 由学生与导师进行双向选择确定导师与受导学生的对应关系。导师定期与其他教师特别是班主任对受导学生进行“会诊”。对受导学生通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”对学生提供不定时的制度化指导，全面提高学生素质。 2、建立“学生公寓管理委员会”，发挥生活指导在公寓管理中的核心作用。 重点加强寝室文化建设，以创建“室雅人和”的寝室文化氛围为主旋律，开展“我爱我家”的寝室风采大赛，美化寝室，优化环境，展示个性，促进交流，共同创建“健康、和谐、文明、创新”的寝室文化。增加生活指导力量，强化管理。 3、建立学生违纪处罚听证制度。 在学生违纪处理中给学生更多的申辩机会，让学生有更多的发言权，通过听证让更多的学生自己在处理的过程中受到教育。 （四）、强化四方面教育  1、开展诚信教育 （1）、明确目标：以理想信念为重点，把思想教育、道德教育和法制教育结合起来，开展校园诚信教育，引导青少年形成诚信守法、正直节俭教育、尽责自律的核心价值观，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定良好的思想基础。 （２）、要严格遵循教育教育的基本原则，科学安排内容、积极拓展有效途径，结合实际开展丰富多彩的主题实践活动，努力提高诚信教育的针对性与实效性。 2、青春期性教育与艾滋病预防教育 加强青春期性健康教育，切实贯彻教育部《学校预防艾滋病健康教育的基本要求》，将这些教育纳入学校教学计划和健康教育课程，落实课时，并通过专题讲座、播放教学片等多种形式开展预防教育工作。  3、深化爱国教育与民族精神教育     要充分发挥广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义、民族精神教育，开展第二个“中小学弘扬和培育民族精神月活动”。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的活动，提高德育实效。     4、狠抓养成教育与基础道德教育    继续加强学生日常行为规范教育，要把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来，从今年起，将每一个学期的第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。尝试开展相关活动，提高学生的生存能力和社会化能力。 （五）、积极开拓各种德育载体，优化育人环境。 1、搞好校园文化建设。 （1）开展“我爱我家”班级寝室美化活动，班级、寝室环境要做到美化、净化、人文化、教育化，让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。 （2）开展环保警示标语征集与上牌活动 （3）协助团委开展各类社团活动。 2、把德育与心育结合起来起来，继续实施“心理帮助工程”。 将心理健康教育作为学校重点工作，加强心理健康教育，关注心理和行为有偏差的学生健康成长，特别是做好高三学生临考前的心理疏导工作。心理帮助中心组要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，认真总结近年来的实践的成功经验和教训，提炼心理健康教育的一般规律并形成有特色、操作性强的教学模式，举办教师培训班，提高教师尤其是班主任的心理健康教育能力，鼓励教师参加《省中小学教师心理健康教育基础知识培训合格证书》的培训考试。 3、充分发挥学生班级值日的作用，加强班级管理工作考评。 4、制订并实行学生成长档案制度，成长档案包括学生的表彰、违纪处理情况等等  5、实行文明寝室、五星班级申报验收制。 学期初由各寝室、班级申报，并制订计划。学期末由学校初验，并提出整改意见。合格的命名为五星班级，能保持到学年末给以奖励。  四、主要工作安排 一、提升德育理论层次 1、健全德育组织机构，补充完善各类德育管理制度，加大对班主任的考核力度。 2、举办班主任工作专题研讨会，德育优秀论文评选。 3、进一步做好班主任培训工作，成立班主任培训部，选聘几名专职培训教师。 4、扎实开展德育课题研究，做好特色班级集体建设的个案研究，树立典型。 ５　举办优秀学生评语展览。 二、开创和谐育人环境 ６、加大电视台，广播台等媒体宣传力度 ７、充分发挥板报，橱窗等各项文化阵地的效能作用。 ８、深入开展“自查自纠、自管自教”活动。 ９、形成“事事有人做，人人有事做”良好氛围。 三、开展丰富多彩系列活动 １０、召开全校德育工作大会，表彰德育工作者。 １１、召开２００6——２０xx年先进个人，先进集体表彰大会。 １２、开展争创优秀班集体，特色班集体活动。 １３、举办主题班会竞赛课活动。 １４、结合重大纪念日开展专题活动。 １５、心理健康教育系列活动。 １６、召开家长会和家长代表座谈会。 １７、常规管理与专项治理相结合。，2017年政教处工作总结