标签：小学二年级音乐教案,小学三年级音乐教案,http://www.duowen123.com
苏少版二年级下册《买菜》案例分析及反思,
（四）音乐游戏
师：小朋友今天表现真出色！下面我们一起来做个买菜的游戏，想不想参加？
生：想
师：那你知道平时菜场里人们是怎样叫卖菜的呢？谁来学一学？
（学生模仿）
老师先请中间两组来扮演卖菜的小朋友，拿上你们的菜（头饰）戴在头上吧！老师要请大家有节奏的来叫卖自己的菜，尽量运用我们今天学到的节奏，（教师示范）。谁先来试一试？还有谁？
生：表演
师：中间的小朋友一起叫卖一下！请你们转过身体坐好！记得随音乐有节奏的叫卖！
请边上的两组来扮演买的人，请你们随音乐有节奏的走起来，把买菜的开心劲表现出来，去挑选自己爱吃的菜，走到你要买的菜面前，这样子（教师师范动作）把他们捡进篮子。然后继续去购买，音乐一结束，请你们立刻回到自己的位置！
游戏开始啦！
生：听音乐做游戏
师：许多小朋友都选到了自己喜欢吃的菜，真开心啊！有些小朋友叫卖的特别好！表扬他们奖赏各种菜市场的菜（图片）
小组交换角色，再一次进行表演。
师：小朋友真聪明，表扬你们！好棒！
【设计意图：针对低年级的孩子年龄偏小这一特点，我采用了游戏《买菜》来巩固新歌教学，学生通过对角色的扮演，积极性很高、很浓，很快融入到我组织的这一游戏中，取得了很好的效果，很好的培养了他们的动手实践、创新等能力，从实践中感受音乐的快乐，从精神上产生对音乐的美感，使课堂气氛达到^***！】
3、采集与分享
目的：通过听赏歌曲，让学生进步体验歌曲欢快的情绪和劳动时的快乐，并拓宽学生的知识面。
要求：通过“听一听，想一想，唱一唱，动一动”，更好的聆听音乐，感受音乐作品。
方法：欣赏、练习、表演
过程：
劳动是光荣的、快乐的，让我们再来听几首关于劳动的曲子，听一听，他们在干什么呢？请大家跟着音乐动一动！
1、《铁匠波尔卡》 师:在干什么? 生:打铁
2、《钉口子》
师：小朋友耳朵真灵，你还知道其他劳动歌曲吗？
学生回答：１、《勤快人和懒惰人》 ２、《我有一双万能的手》 ３、《快乐的小木匠》 ４、《粉刷匠》等等
师：课后，我们还可搜集一下其他的劳动歌曲，大家进行交流！
【设计意图：音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的再现。本环节把欣赏与表现、创造充分结合，使学生在参与实践中体验到音乐带来的快乐，从精神上产生愉悦和美感，而且培养的学生的创造能力和表演能力，使课堂气氛变的很浓厚！】
4、归纳小结
通过对本课的归纳小结，让学生充分体验，激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度，保持对音乐学习兴趣的持久性。
过程：
师：今天我们在课上当家做了一次小主人，大家开不开心啊？
生：开心。
师：回家后，我们也可以帮爸爸妈妈做一些家务活，让他们也懂的咱们真的长大了！真是了不起！
师：在歌声中结束我们今天这节音乐课！让我们唱着歌儿有节奏的拍着手走出教室吧。
教学反思：
这节音乐课，主要通过学生采用各种不同的形式学习歌曲，参与音乐游戏，采集与分享这些环节而构成，我在设计这节课时，我将所有的环节都紧紧新课程理念而进行，紧扣住音乐审美这个核心开展！
二年级的学生年龄比较小，各方面的能力还需很好的进行培养，在课的一开始，我让孩子们表演唱《劳动最光荣》过渡到自己动手模仿表演家务活；然后让学生自由选择自己爱吃的菜，在黑板上贴一贴，唱一唱；在音乐游戏这一环节，让他们扮演不同的角色进行买卖菜，最后在采集与分享活动中，让他们模仿各种劳动者表演，学生在一次次的亲身参与和实践中，动手实践能力和创新能力都得到了很好的锻炼，从而也感受了音乐给自己带来的美感，取得了很好的教学效果！整个奖赏过程也都围绕这课的主题“菜”进行，孩子们学习的兴趣很浓厚。整个教学过程充分体现了以教师为主导，学生为主体，让教师的教变为他们主动的学，让他们参与想象，尽情参与到音乐中来。看着孩子们课后那喜悦表情，我甭提有多开心了！我不是在上音乐课，而是在和学生在分享音乐课，以后我还要把更加好的、更加精致的音乐课奉献给我最爱的孩子们！
板书设计：
1、见多媒体课件
2、黑板板书设计：
出示课题：买菜
上一页 [1] [2]
，苏少版二年级下册《买菜》案例分析及反思
