恼人的周五
恼人的周五月日星期日晴周五，一眨眼就来了。过了周三，我们就开始有周末快到的感觉，周四就得写家校联系本，周五可以从从容容地放学了。周五的课不多，但是，没了那份工作的心情，我想学生也是一样的，盼着回家，盼着见到父母。周四晚上进行了单元练习，周五将成绩告诉了家长。
于是，家长接孩子时就多了一个话题。成绩好的，开开心心地接着孩子走了，成绩不理想的张家界，总想问个原因，说一句哎呀，这孩子怎么总是这样？其实，人与人是不同的，如果每个孩子成绩都很好，即使是这样，也会有低于平均分的。比如，家长就是这样皇冠店铺，说以后对他要求严格一些。
我口头答应着，其实心里也不知怎么严格要求，规定的作业他做了，一次也不落下，读书时间他也读书了，字写得潦草些，但相比以前已经算是有进步了，至少大小匀称了一些。但是，那位家长可看不到这些，只是说他爸爸也怪他怎么把字写成这样？要知道，写成这样已经有了，慢慢地在转变，为什么就看不到他们的进步呢？一口吃成大胖子，一下子变成尖子，他们也许会这么想，这样想对孩子是没有一点好处的。我们也家访过那位学生，在家里，他总是躺在沙发上，懒得动，更懒得看书，家长无奈，我们也是鞭长莫及的。再如，他的学习态度是很有问题的，做练习回答问题经常是三言两语，甚至只有片言只语，总是不肯多写几个字，归根结底是一个懒字。
因为懒，学过的词语写不出；因为懒，不爱读书，表达不流畅；因为懒，还经常拖拉作业这些，与家长交流过，在学校里总是少不了找他逮他礼品酒，才算让每次作业过了关。家庭作业，回到家里就不一样了，没人管，或者是不知道怎么管，质量差，甚至不完成，说过几回后，我已经懒得跟家长说了，还不如直接找。的家长总是对孩子不满意，他为什么不满意自己一回呢？是位成绩优秀的学生，成绩一直不错。但是，现在有下降的趋势。在课堂上，他没了学习的热情，发言少了许多。
他怕吃苦，参加奥数组，觉得苦，退了；参加文学社，觉得累，也退了。这些，他家长是不管的，他只要分数。如果考试成绩好，他就奖励，奖励他玩电脑游戏，给他买想买的东西。他以为这是法宝，甚至跟其他家长宣传。这回，家长感觉到在每门功课上都有退步，才跟我说了这孩子，在家打电脑游戏上瘾了读懂人生的20 个真是境界，一天不知玩多少时间。
这次回家，一定不让他玩了，再玩我就砸了电脑。孩子在一边听着，默不作声。玩游戏是不好的，宣传资料发过，家长学习后不签过字的；家长会上讲过，还让他们看了视频的。家长们也不想这么让着孩子吧，可就是扭不过孩子。周五，我不太愿意说孩子怎么怎么不好，想着怎么跟家长积极互动，多表扬表扬孩子，可是有的家长的情绪是由不得我的，他们只是消极抱怨，没有积极行动有什么用呢？还好，我们班的家长都是挺准时的，一会儿，教室里就没人了。，初中生周记:恼人的周五_作文