2013五年级下册英语复习计划
一、班级情况分析
五年级四个班有同学三百多人,大部分同学因为平时学习态度比较端正,上课专心听讲、积极参与课堂活动,作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,复习起来会得心应手,对于他们来说,复习是巩固完善的阶段。也有小部分同学已经明显掉队,需要在复习中从头学起。
希望通过对本册知识点的系统复习,使每个学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差"三"管齐下。
二、复习内容
1、课文
(一) 同学能够正确拼写复习课后单词
(二) 同学能够正确、流利地认读课文
(三) 同学能够达到四会 (即听、说、读、写),同学能够独立完成相关练习。
2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音
3、指导同学阅读短文。
4 、根据题型进行专项复习
三、课时安排
每一课时复习字词句一个单元,包括听写过关,大组背诵比赛;然后单元练习加分析一个课时,4个 单元共安排8节课,最后两课时进行专项练习的复习。
四、复习策略
1、单词,词组的复习
A带星单词词组进行拼写比赛。
B带星单词词组的记忆,进行小组听写比赛。
C 词组使用,造句比赛
通过四个小组比赛,累计得分,每个单元计算分数,优胜的小组获得奖励。
2.句子的复习 句子是英语学习的重点,通过各种方法协助同学梳理学过的句子。
(1)指导同学在语境中复习句子,让同学分清日常交际用语的运用场所。
(2)根据句子类型指导同学在比较中复习句子。
(3)指导同学在扮演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
单词句子的掌握情况通过单元练习进行检测,对出现的问题,薄弱点予以重点辅导。
五、注意事项.
1、注意因材施教,采用分层教育,协助不同层次的同学获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2、注意做好同学的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。