看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。
谁来数一数这里有多少个苹果？
你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每5个放一盘，20个可以放几盘？出示1。
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玩中学
1． 想一想、算一算。
从学生的已有知识入手，独立思考解决。
20个苹果，每盘放5个，可以放几盘，你会算吗？
2． 算一算、议一议。
由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。
20÷5=4可以列竖式计算，试着算一算。
给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。
3． 试一试。
进一步熟练掌握竖式计算的方法。
完成第2页试一试中的4题。
4． 想一想、摆一摆。
通过动手实际操作，理解有余数除法。
（1） 如果每盘放6个呢，怎样列式？出示2。
（2） 用你手中的小圆片代替苹果分一分。
（3） 汇报分的结果。
5． 试一试。
由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。
（1） 小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。
（2） 交待写法，指名余数及单位名称的写法。
20÷6=3（盘）——2（个）
（3） 你能试着算一算，你的计算结果对吗？
学中做
1． 课件演示第3页试一试的第1题。
2． 完成试一试（2）。
比较每道题的余数和除数，你发现了什么？
做中得
1． 综合练习。
（1） 完成练一练1。
（2） 完成练一练2。
分草莓
教学目标
1． 探索有余数除法的试上试商方法，积累有余数除法的试商经验。
2．&
，北师大版第四册数学全册教案