一、总体情况分析
(1)、覆盖面:xx年考察的知识点答30多个,xx年考查的超过36个,07xx年少了一点,基本包括有数的读写、比和比例、名数、整除、几何初步知识、分数百分数、方程、统计等知识点。
(2)、题量:xx年试卷共有50道小题目,其中8道口算、4道简便计算、2道解方程;xx年的试卷共有60道小题目,其中包括12道口算题、4道简便计算、3道方程、2道列式计算;xx年试卷有40道,包括10道口算、4道简算,2道方程、2道列式计算。从提的数量上讲,06比05多了,xx年4页,xx年6页;xx年有4页。
(3)、题型:05、06都有填空、选择、计算、应用题。xx年比xx年要丰富些,增添了判断、文字题、看图计算,其中xx年有作图计算,而xx年没有。在语句表达上xx年更有启发性,如:“想一想、再动手”、“走进生活,解决问题”等。xx年的题型无新意。
(4)、难度易:从整体上讲,xx年的试卷较难,xx年的基础性较强,学生容易的高分,xx年与xx年差不多;粗算xx年易中难的比例为7:2:1,xx年可能就变成了7:2.5:0.5,xx年是6:3:1。
二、试题分布分析
1、试卷内容在各年级的分布
年级
05
06
07
观点
四年级
4%
8%
3%
六年级的知识考查是主体;11册的内容到45%以上;开始注意考查中年级的知识。
五年级
10%
7%
3%
六年级
86%
85%
94%
2、各部分知识所占的比例
类别
05
06
07
数
3%
5%
2%
比例
17%
12%
10%
名数
2%
2%
0%
整除
4%
3%
3%
利率
1%
1%
5%
几何
14%
17%
12%
分数、百分数
15%
19%
40%
统计
4%
1%
1%
方程
6%
11%
5%
计算
20%
24%
21%
其他
14%
5%
1%
3、试题内容变化分析(1)计算题难度
05
06
07
口算题
考查了整数、小数的加减乘,分数混合、求比的前项、估算、平方
除了两道小数和整数的乘加题外,全是分数乘除口算题
1道小数除法;1道小数乘法;2道小数减法;其余是分数乘除。
简便计算题
三步计算2道,四步计算1道,两步计算1道,考查了小数、分数、百分数互化知识。
三步计算3道,两步计算1道。
1道小数连减;2道用分配率解的简便计算;1道综合综合运算。
解方程
1道是分数,另1道是比例
3道全是分数的简便计算
1道小数,1道分数。
文字题
没有文字提
有3道三步计算的文字题
2道分数文字题。
从上可以看出,06比05的计算难度下降了!xx年不很难!
(2)应用题对比
05
06
07
应用题步数
三步计算的有3道,两步计算的有2道。
三步计算的有5道,两步计算的有3道
直接源于教材的题目数
有21分的应用题不能从教材上看到原模型题,都是教材中的引申题。
有10分的题是教材的引申题
有10分的题不能在教材上找到原型。关于价格优惠的题目很有好几道。
(3)、开放式题、综合性题
xx年
xx年
07
开放题
7%
0
0
综合题
6%+7%+9%+2%
4%
5%
三、今后考题发展的方向(个人意见)
1、重基础,覆盖面加大。特别是重要知识点的考查范围可能加大。
2、计算类题将加大分值比重。
3、训练学生的综合思维的题目不能放松。
4、结合新课改的大背景,可能开放式题目(一题多解)将会出现。
教导处 张柏平