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高中语文试卷：高三期末综合试卷（附答案）,
C．淡化对考试，特别是重大考试(如高考)的功利得失的思考，减弱“关系到活动成败的关键时刻”的压力，就可能降低“情绪体验的紧张水平”。
D．为了避免考试情绪的过分紧张，而采取不追求考试成功的做法是不适当的，因为它和“对考试抱无所谓态度”一样，不能在复习中和考试中出现“有利于全身精力的动员和注意力的集中”的良性紧张状态。
三、(15分，每小题3分)
阅读下列文言文，完成11-15题。
赵璧字宝臣，云中怀仁人。世祖为亲王，闻其名召见，呼秀才而不名，赐三僮，给薪水，命后亲制衣赐之，视其试服不称，辄为损益，宠遇无与为比。命驰驿四方，聘名士王鹗等。又令蒙古生十人，从璧受儒书。敕璧习国语，译《大学衍义》，时从马上听璧陈说，辞旨明贯，世祖嘉之，宪宗即位，召璧问曰：“天下何如而治?”对曰：“请先诛近侍之尤不善者。”宪宗不悦。璧退，世祖曰：“秀才，汝浑身是胆邪!吾亦为汝提两手汗也。”一日，断事官牙老瓦赤持其印，请于帝曰：“此先朝赐臣印也，今陛下登极，将仍用此旧印，抑易以新者耶?”时璧侍帝，质之曰：“用汝与否，取自圣裁，当乃敢以印为请耶!”夺其印，置帝前。帝为默然久之，既而曰：“朕亦不能为此也”自是牙老瓦赤不复用。壬子，为河南经略使。河南刘万户贪yin暴戾，郡中婚嫁，必先赂之，得所请而后行，咸呼之为翁。其党董主簿，尤恃势为虐，强取民女有色者三十余人，璧至，按其罪，立斩之，尽还民女。刘大惊，时天大雪，因诣璧相劳苦，且酌酒贺曰：“经略下车，诛锄强猾，故雪为瑞应。”璧曰：“如董主簿比者，尚有其人，俟尽诛之，瑞应将大至矣。”刘屏气不复敢出语，归卧病而卒，时人以为惧死。
11．对下列句子中加黑词的解释，不正确的一项是()
A．视其试服不称 称：合适
B．宠遇无以为此 遇：机遇
C．因诸璧相劳苦 诸：到……去
D．敕璧习国语 国：蒙古
12．下列各组句子中加黑词的意义，不相同的一组是()
A．①辞者明贯，世祖嘉之②余嘉其能行古道，作《师说》以贻之
B．①按其罪，立斩之②按诛五人，曰颜佩伟、杨念如、沈扬……
C．①宪宗即位，召璧问曰②大将军邓骘奇其才，累召不应
D．①经略下车，诛锄强猾，故雪为瑞应②衡下车，治威严，整法度
13．比较下面两组加黑词的意义和用法，选出判断正确的一项()
①吾亦为汝握两手汗也 ②帝为默然久之
③请先诛近侍之尤不善者 ④石之铿然有声者，所在皆是也
A．①②不同，③④相同 B．①②相同，③④也相同
C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④也不同
14．下面分别编为四组，最能表现他果敢有胆识的一组是()
①驰驿四方，聘名士王鹗等②又令蒙古生十人，从璧受儒书③请先诛近侍之尤不善者④夺其印，置帝前⑤按其罪，立斩之⑥如董主簿比者，尚有其人，俊尽诛之
A．①③④ B．①②⑤ C．②④⑥ D．③④⑤
15．下列叙述不符合原文意思的一项是()
A．世祖做亲王时就赏识赵璧，从日常生活到工作学习各方面都对赵璧恩宠有加。
B．宪宗即位后，向赵璧询问治国方略，赵璧答话不讲究语言艺术，宪宗和世祖都为他捏了两手汗。
C．断事官牙老瓦赤拿着他的印来暗示宪宗要重视他，保持他的地位，结果被赵璧毫不客气地顶了回去。
D．赵璧了解到刘万户与董主簿的罪行，先斩了董主簿，刘万户前去拜访赵璧后，知道自己也难逃法网，回家后卧病而死。
第Ⅱ卷(共105分)
四、(15分)
16．读下列文言文，将画线的句子翻译成现代汉语。(5分)
齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎?”
孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下。然而不王者，未之有也。”
注：①雪宫，齐国离宫名。离宫是古代帝王出巡时休息的行宫。
(1)乐民之乐者，民亦乐其乐。(2分)
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(2)然而不王者，未之有也。(3分)
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17．阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)
独坐敬亭山
李白
众乌高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
(1)诗的前两句写景有何作用?(2分)
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(2)请简要分析诗的后两句的艺术特色。(4分)
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18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(选做四句)(4分)
(1)_______________，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
(2) _______________，天地一沙鸥(杜甫《旅夜书怀》)
(3) _______________，_______________；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(4)沧海月明珠有泪，_______________。(李商隐《锦瑟》)
(5)谨庠序之教，_______________，颁白者不负戴于道路矣。(孟子《齐桓晋文之事》)
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本学期以“埋头苦干，争先进位”为教学工作的总要求。以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为工作重点，切实强化了教学常规工作和教学“五认真”工作，基本完成本学期的工作目标。
一、课堂教学管理
1．实行了“三项制度”。一是校内教学调研制度。二是行政人员听评课制度。本学期进行了三次听评课活动，每次都材料汇总后，在教职工会上由校长进行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，及时将情况向全体教师进行了通报分析，针对每次考试，高一、二年级以备课组为单位各进行了二次质量分析会，高三年级则以班级为单位和备课组为单位进行质量分析会，面向全体学生进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长。
2．坚持教室日志的记录。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实提高课堂教学的效益。通过“教室日志”，及时了解每周教学动态。
3．强化“五认真”检查。在期中考试期间对全体教师的备课笔记和作业批改情况进行了检查。共检查了172位任课教师的备课笔记和听课笔记，其中优秀备课为39.5%，良好备课为59.3%，合格为1.2%。作业批改优秀占44.0%，良好占55.3%，合格占0.7%。教学后记共3271篇，人均19篇。
4．进行了学生民主测评。对教师的教学情况进行了由全体学生参与的民主测评。高一年级的满意率平均91.92%，高二年级的满意率平均为95.97%，高三年级的满意率平均为92.21%，本学期满意率三个年级均超过了90%。针对学生测评中出现的问题，由教务处及时组织学生座谈会进行全面了解和找个别教师进行谈心。
二、新课程的实施
成立了新课程领导小组和课程管理小组及选科指导小组和研究性学习领导小组，制订了《江苏省昆山中学新课程实施方案》，规范了我校新课程的实施。
1．培训学习。本学期高一部分教师参加了省级培训21人次，参加苏州市级培训16人次，参加昆山市培训73人次。通过培训，使高一全体教师对新课程的理念和实施策略有了认识，为新课程的实施提供了保障。
2．校内研讨。在学校新课程领导小组的布置下，教务处与教科处通力协作，成功举办了高一新课程研讨活动。本次活动分为文科和理科二组，教师都能畅所欲言，围绕新课程的理念与实施发表了各自的看法，达成了一定的共识，收到了良好的效果。
各备课组内积极探索，一周进行多次备课组活动，做到了人人参与，献计献策，营造了良好的研讨氛围。
3．邀请专家共同研讨。利用学校对外公开教学的时机，邀请了扬州大学教科院10位专家教授来校作指导。专家与教师就新课程展开了面对面的坦诚的交流与研讨，为我校新课程的实施提供了理论基础和强大动力。
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