《人民的代表》教后反思

日前,我上了一节北师大版五年制小学品德与社会教材中《人民的代表》一课。本节课教者合理的完成了教学三维目标，学生通过学习知道了人民代表是代表人民、为人民办事的人，能够反映群众呼声，为国家管理献言献策是他们崇高的职责。教学中我开篇用十届全国人大五次会议开幕式录像导入，首先从宏观上给学生以初步了解什么是人民代表大会。探求新知过程中，充分利用教材、课外资料由浅入深理解“共和国”“公民”“人民代表”等新概念的含义，明确了相互关联。自学讨论，理解了人民代表怎样开展工作，小组合作尝试当人民代表的角色等等。收到了预期效果。美中不足的是，学生课前预习、了解相关知识的深度不够，课堂中暴露出了理解有些困惑，个别参与求知的欲望不强烈等等。